Vol. 7 N.º 12 (2023): enero-junio

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Publicado: 2023-05-25

Editorial

Notas sobre a perspectiva do construtivismo na pedagogia para desenvolver a consciência ambiental

Renata Chávez-Vizcarra

10-13
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Artículos de investigación

Iniciação musical em meninos e meninas menores de nove anos, por meio da cognição musical incorporada: um estudo de pesquisa-ação

Anel Hernández-Arciniega, Guadalupe Serrano-Soriano, Dulce Maria Galarza-Tejada

14-28
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Uma revisão atualizada da concepção teórico-prática e seu alcance na pesquisa educacional

Isbelia Arlenys Mejía- Cordero, José Luis Olivo- Franco

29-44
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A avaliação da formação investigativa no Ensino Superior

Annia María Márquez-Valdés, Saraí Delgado-Farfán, Rafael Urbano Acosta-Bandomo

45-55
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O portfólio do aluno como estratégia didática e o seu impacto na consciência metacognitiva e a autorregulação da aprendizagem em alunos do ensino fundamental

Angie Madeleyne Álvarez -Agudelo, Natividad Estella Sierra- Miranda, Yully Bibiana Insuasti- Muñoz, Ricardo Eugenio Osorio-Muñoz

56-68
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A colaboração do corpo docente universitário: Aspectos críticos e desafios

Ma. Magdalena Ayala-Samaniego, Josefina Bailey-Moreno, Manuel Flores-Fahara

69-78
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Relevância do contato com entornos naturais na população infantil urbana

Amanda Melissa Casillas-Zapata, Lydia Marcela Adame-Rivera

79-89
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Análise das oficinas de Web Documentários Ambientalistas Comunitários no Cerro de la Estrella, Cidade do México

Karla Yadira Olalde-Estrada, Paris Olalde-Estrada, Isai Olalde-Estrada

90-100
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Identificação de programas relacionados com a sustentabilidade desde a perspectiva dos atores estratégicos da UPAEP, Puebla, México

Lía Lizzette Ferreira- Márquez, Montserrat Franquesa-Soler, Genoveva Rosano-Ortega

101-110
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Aprendizagem derivada de uma disciplina transversal para avançar para a sustentabilidade, Universidade Popular Autónoma de Puebla (UPAEP)

Carolina Fernández-Lezama, Ligia Catalina Muñoz-Arenas, Lía Lizzette Ferreira-Márquez

111-118
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Processos migratórios, intercâmbios culturais e desafios educativos para o século XXI

Richard Alonso Uribe- Hincapié, Juan Eliseo

119-131
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Práticas de ensino nos processos de leitura e escrita

Natalia Katherine Burbano-Enríquez, Kelly Vanessa Burbano-Franco, Sonia Mireya Galeano-Bolaños

132-143
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Desenvolvimento da competência científica no ensino primário através da experimentação: uma abordagem às práticas dos professores estagiários

Francisco Javier Aguirregabiria-Barturen

144-156
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