Treinar na autorregulação da aprendizagem para uma vida social saudável

Resumo

O processo de autorregulação, entendido como a capacidade de controlar pensamentos, ações, emoções e motivação para atingir os objetivos propostos, não é apenas essencial para a aprendizagem, mas envolve uma série de processos que influenciam a qualidade das interações humanas e de um ambiente social saudável. vida. Nesse sentido, este ensaio visa aprofundar a importância da autorregulação da aprendizagem no contexto das relações sociais baseadas na educação, bem como propor estratégias de sala de aula que facilitem o seu desenvolvimento. Para isso, metodologicamente é realizada uma discussão teórica que permite defender ou refutar a tese proposta. Na reflexão verifica-se que a autorregulação da aprendizagem inclui processos cognitivos, motivacionais, emocionais e afetivos que regulam tanto o pensamento como o comportamento, influenciando a qualidade das relações interpessoais.  Conclui-se que o sucesso de um adulto hoje não se deve apenas às suas competências, conhecimentos e experiências, mas também à sua capacidade de autorregulação com base nos propósitos, tarefas ou metas que estabelece para a realização dos seus projetos pessoais e atividades laborais. É assim que surge a necessidade de ampliar as funções de autorregulação da aprendizagem e fornecer ferramentas pedagógicas que facilitem o seu desenvolvimento em casa e na escola.