Ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira a partir de uma didática compreensiva de linguagem litero musicais
DOI:
https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog22.11061114Palavras-chave:
literatura, língua estrangeira, música, didática compreensiva, interculturalidadeResumo
O presente artigo é de tipo reflexivo, no qual se aborda o ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira através de uma didática compreensiva de línguas litero musicais, em correspondência com processos interculturais. A elaboração discursiva é concebida a partir de um desenho de pesquisa qualitativa, com um enfoque compreensivo, no qual convergem técnicas metodologicamente técnicas e instrumentos de ordem qualitativa e quantitativa, de modo que, foi alcançada a interação de linguagens musicais e literárias que, de forma dialógica, sintetizam significativamente os cânones da interculturalidade.
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