Competências Cidadãs aplicadas a partir do modelo praxeológico em programas de graduação
DOI:
https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog24.02081410Palavras-chave:
ompetências sociais, ensino superior, formação profissional superior, modelo praxeológico (Tesauros).Resumo
As competências de cidadania são habilidades, conhecimentos e atitudes que permitem aos indivíduos participar ativamente na sociedade democrática. Estas competências incluem a capacidade de resolver problemas, tomar decisões éticas, comunicar eficazmente, trabalhar em equipa, compreender e respeitar a diversidade, entre outras.Esta reflexão surge da agenda central da tese de doutoramento da Universidade Metropolitana de Educação, Ciência e Tecnologia UMECIT, o objetivo é descrever o impacto que a praxeologia tem no desenvolvimento de competências cidadãs no ensino superior, ilustrando aspectos de responsabilidade social, pesquisa formativa, testes Saber Pro, formação de graduados e critérios curriculares na UNIMINUTO; relacionando-se diretamente com os dois temas centrais. A metodologia desenvolvida é qualitativa-reflexiva. Como principal resultado, identificam-se contribuições significativas do modelo praxeológico, tendo em conta a sua forma de aplicação em cada fase, além das ferramentas que fornece através da relação entre teoria e práxis, da sistematização de experiências e da visão social que projeta. Concluindo, com base nesta reflexão acadêmica, o modelo praxeológico contribui e impacta positivamente o desenvolvimento de competências cidadãs devido ao seu método de formação abrangente, embora existam alguns problemas e necessidades em relação ao eixo central estudado, que, mais do que problemas, são desafios. para aqueles que são professores e alunos que desenvolvem o seu trabalho sob a metodologia da praxeologia.
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