Citizen Competencies applied from the praxeological model in degree programs
DOI:
https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog24.02081410Keywords:
social skills, higher education, higher vocational training, praxeological model (Thesaurus).Abstract
Citizenship competencies are skills, knowledge and attitudes that allow individuals to actively participate in democratic society. These skills include the ability to solve problems, make ethical decisions, communicate effectively, work in a team, understand and respect diversity, among others. This reflection arises from the central agenda of the doctoral thesis at the Metropolitan University of Education, Science and Technology UMECIT, the objective is to describe the impact that praxeology has on the development of citizenship skills in higher education, illustrating aspects of social responsibility, formative research, Saber Pro tests, graduate training and curricular criteria at UNIMINUTO; directly relating to the two central themes. The methodology developed is qualitative-reflective. As a main result, significant contributions of the praxeological model are identified, taking into account the way it is applied in each phase, in addition to the tools it provides through the relationship between theory and praxis, the systematization of experiences and the social vision it projects. In conclusion, based on this academic reflection, the praxeological model contributes and positively impacts the development of citizenship skills due to its comprehensive training method, although there are some problems and needs in relation to the central axis studied, which, more than problems, are challenges, for those who are teachers and students who develop their work under the methodology of praxeology.
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