Infâncias consumidoras: uma reflexão sobre o uso do telefono celular e seus efeitos sobre os estudantes

Resumo

Este artigo reflete sobre os efeitos entre a relação do consumo simbólico dos telefones celulares e o desempenho acadêmico dos alunos da quarta e quinta série do ensino fundamental. Para isso, este estudo envolveu 32 alunos da quarta e quinta série do ensino fundamental no Liceo Femenino Mercedes Nariño, na cidade de Bogotá, com idade entre 8 e 12 anos. O eixo problemático é o consumo simbólico, entendido como a relevância do significado que os consumidores dão à mercadoria, que é um meio para estabelecer relações sociais e, por sua vez, para construir seu próprio ser ou identidade. Neste sentido, é proposto um exercício de reflexão que procura compreender a conexão entre este fenômeno e o desempenho acadêmico dos sujeitos de estudo. Com relação à metodologia, o trabalho foi enquadrado dentro da abordagem qualitativa, para o desenho foram aproveitados os seguintes quadros interpretativos: etnografia virtual, fenomenologia e, finalmente, teoria fundamentada, um método que foi complementado pela implementação do software Atlas.ti para a análise de dados qualitativos. Quanto às conclusões, foi possível determinar que os sujeitos do estudo identificam plenamente os diferentes símbolos culturais que giram em torno do consumo de telefones celulares e as dinâmicas sociais que se tecem em torno deste consumo, além disso, foi possível identificar a influência do consumo de telefones celulares no desempenho acadêmico dos estudantes, finalmente, é reconhecida a importância do uso de telefones celulares para apoiar processos pedagógicos e didáticos que promovam a apropriação e a criação de conhecimento.