Factores que influyen en la calidad del sistema educativo español y su grado de dependencia social
DOI:
https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog18.03020205Palabras clave:
Calidad de la educación; contexto social; currículo; evaluación; profesorado; sistema educativoResumen
En el artículo se hace un análisis de los factores que han influenciado la calidad del sistema educativo en España. Pero más allá del estudio de los propios ele- mentos del sistema -recursos, profesorado, currículo y evaluación-, se reflexiona so- bre el grado de dependencia de los mismos, respecto a las características que definen a la sociedad y que pueden estar condicionando la forma de entender la educación. Como metodología, la investigación se apoyó en el análisis documental de la norma- tiva y los informes oficiales que sobre el sistema educativo español existen, contan- do, a su vez, con las aportaciones de miembros de distintos estamentos del ámbito educativo y múltiples observaciones realizadas en distintos contextos de trabajo y de planificación. Se concluye que las mejoras de la calidad del sistema educativo espa- ñol están directamente relacionadas con la previa transformación de concepciones sociales que han supuesto una constante en la historia reciente del país.
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