Recursos e apoios para a atenção educativa de estudantes com necessidades educativas especiais

Resumo

O artigo apresenta os resultados de investigação relacionados com a educação de crianças, adolescentes e jovens com necessidade educativas especiais, onde se fez ênfases na busca de uma possível solução aos problemas relacionados com a atenção à diversidade. Seu proposito foi a modelação de uma concepção de recursos e apoios para a atenção educativa a estudantes com essas características, mediada pela capacitação docente. O emprego do método de analise de conteúdo na sua modalidade descritivo-explicativo, a modelação e sistematização de experiências se constituíram nas alternativas para a integração de juízos, critérios, pontos de vista e valorações que orientaram a proposta e sua implementação desde as possibilidades que oferece a capacitação a docentes. As necessidades educativas especiais se relacionam com a incapacidade e estados como alterações condutais, dificuldades generalizadas ou especificas da aprendizagem, altas capacidades intelectuais, adiamento educativo e situações sociais diversas; sua complexidade implica um desafio profissional ao qual corresponde a concepção desenvolvedora proposta, cuja metodologia oferece alternativas de solução mediante deveres de reflexão executados com docentes em unidades educativas na Cidade de Guaiaquil (Equador). Os deveres permitiram que os docente incluíssem em seu desempenho profissional, elementos teóricos e práticos que favoreçam a atenção a estudantes com necessidades educativas especiais em condições de inclusão educativa, mediante a revalorização de recursos e apoios para as boas praticas na escola inclusiva, não pelo tipo de estudantes que estão se educando nela, mas sim pela sua concepção e desenvolvimento.