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  3. Vol. 9, Núm. 17 (julio-diciembre 2025)

Vol. 9, Núm. 17 (julio-diciembre 2025)

					Ver Vol. 9, Núm. 17 (julio-diciembre 2025)
Publicado: 2026-01-15

Artículos de investigación

  • Perspectivas de alumnos universitarios sobre el uso de estrategias lúdicas para el estudio de la ciencia política

    Sebastián Martín Rinaldi
    102-129
    • PDF (Espanhol)
  • Entre memoria de trabajo y pandemia: el aprendizaje de los números enteros como reto para una educación matemática inclusiva

    Jorge Enrique Florez -Santacruz
    130-158
    • PDF (Espanhol)
  • El emprendimiento e innovación en la infancia basado en la cultura agrícola de la región nariñense (Villamoreno)

    Viviana Marcela Rodríguez Caicedo, Jessica Dayana Molina Burbano, Neyit Sveidy Burbano Jiménez
    159-185
    • PDF (Espanhol)

Artículo de reflexión

  • Senderismo educativo: Aprendizajes en la naturaleza en Escuelas de Hualpén, Chile

    Bastián Labbé Salazar
    20-42
    • PDF (Espanhol)
  • Un análisis crítico a las políticas educativas colombianas que orientan la formación ética y la convivencia

    Angela Tatiana Aguirre Valencia, Luis Alfonso Ramírez- Peña
    43-78
    • PDF (Espanhol)
  • El ChatGPT y la educación virtual en el contexto universitario

    Remo Alberto Sánchez
    79-101
    • PDF (Espanhol)

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Informações

  • Para Leitores
  • Para Autores
  • Para Bibliotecários
  • A pirâmide de Maslow e o processo educacional contemporâneo: uma revisão da literatura
    36
  • Planejamento didático por competências: último nível de concretização curricular
    32
  • Adaptação do Modelo “Desafios para Gigantes”, em aulas hospitalares no Hospital Universitário do Valle
    17
  • Desarrollo de competencias en pensamiento computacional para maestros en formación inicial en básica primaria en Colombia
    13
  • Credenciamento de alta qualidade no Ensino Superior. Expectativas, efeitos e desafios
    12

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