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Vol. 9, Núm. 17 (julio-diciembre 2025)

					View Vol. 9, Núm. 17 (julio-diciembre 2025)
Published: 2026-01-15

Artículos de investigación

  • Perspectivas de alumnos universitarios sobre el uso de estrategias lúdicas para el estudio de la ciencia política

    Sebastián Martín Rinaldi
    102-129
    • PDF (Spanish)
  • Entre memoria de trabajo y pandemia: el aprendizaje de los números enteros como reto para una educación matemática inclusiva

    Jorge Enrique Florez -Santacruz
    130-158
    • PDF (Spanish)
  • El emprendimiento e innovación en la infancia basado en la cultura agrícola de la región nariñense (Villamoreno)

    Viviana Marcela Rodríguez Caicedo, Jessica Dayana Molina Burbano, Neyit Sveidy Burbano Jiménez
    159-185
    • PDF (Spanish)

Artículo de reflexión

  • Senderismo educativo: Aprendizajes en la naturaleza en Escuelas de Hualpén, Chile

    Bastián Labbé Salazar
    20-42
    • PDF (Spanish)
  • Un análisis crítico a las políticas educativas colombianas que orientan la formación ética y la convivencia

    Angela Tatiana Aguirre Valencia, Luis Alfonso Ramírez- Peña
    43-78
    • PDF (Spanish)
  • El ChatGPT y la educación virtual en el contexto universitario

    Remo Alberto Sánchez
    79-101
    • PDF (Spanish)

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  • Maslow’s pyramid and the contemporary educational process: literary review
    36
  • Competency-based didactic planning: The last level of curriculum concretion
    32
  • Adaptation of the "Challenges for Giants [Reto para Gigantes]" Model in Hospital Classrooms at the Hospital Universitario del Valle
    17
  • Desarrollo de competencias en pensamiento computacional para maestros en formación inicial en básica primaria en Colombia
    13
  • Accreditation in high quality of Higher Education. Expectations, effects and challenges
    12

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ISSN: 2590-7476 (En línea)
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