Tecnologias da informação e da comunicação na educação com enfoque em América Latina
DOI:
https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog19.03030406Palavras-chave:
Educação; tecnologias da informação (Tesauros); América Latina; tecnologias de comunicaçãoResumo
As Tecnologias da Informação e a Comunicação (TICs) estão sendo implementadas gradualmente nos processos educacionais. O uso da internet, redes sociais e telefones celulares na comunidade acadêmica têm sido amplamente diversificados. Diante do exposto, o projeto DIATIC da Fundação Universitária Los Libertadores procurou determinar o nível de uso e apropriação das TICs na educação por parte dos alunos do primeiro semestre. Para isto, foi realizada uma revisão documental não sistemática, utilizando algoritmos de busca e operadores booleanos, com o objetivo de informar o desenvolvimento do instrumento diagnóstico. A revisão analisou 50 publicações sobre o uso das TIC em diferentes processos educação e suas temáticas foram organizadas de acordo com: percepção, gênero, acesso, grupos vulneráveis, aplicações - redes sociais, conferências, realidade aumentada -, benefícios, barreiras, elementos-chave e mecanismos de avaliação. A revisão sugeriu que existem alguns benefícios das TIC na educação, mas que existem elementos-chave a serem considerados para garantir seu impacto positivo. Por outro lado, existem também barreiras culturais, sociais e políticas que devem ser gerenciadas para alavancar e reduzir os riscos inerentes às TIC.
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