Estratégias didáticas para o fortalecimento da compreensão leitora em alunos da quarta série, em -Sincelejo-, Sucre
DOI:
https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog23.11071303Palavras-chave:
Estratégias educativas, memorização (Tesauros); aprendizagem cooperativa, compreensão de leitura, fatores, inteligência (palavras-chave sugeridas pelos autores)Resumo
objetivo desta pesquisa foi fortalecer a compreensão leitora dos alunos da quarta série da Instituição Educativa Rural San Antônio de Sincelejo Sucre, utilizando uma estratégia didática baseada na aprendizagem cooperativa. A metodologia utilizada baseia-se em pesquisa qualitativa com abordagem de pesquisa-ação. Este estudo utilizou o questionário de observação e registro do domínio da compreensão leitora utilizado pelo ICFES e um questionário para caracterização das dificuldades e fortalezas na compreensão leitora dos alunos aplicada aos professores. Em seguida, foi aplicada uma estratégia pedagógica baseada na aprendizagem cooperativa e posteriormente foi aplicado novamente o questionário utilizado no diagnóstico. Os resultados demonstraram que a estratégia pedagógica melhorou os níveis de compreensão leitora dos alunos e o clima da aula.
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