Prospecção do sistema educacional mexicano a partir das experiências aprendidas pelo COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog21.04050810Palavras-chave:
Literacia digital, modelo educacional, tecnologia da informação, sistema educacional (Tesauros); pandemia (palavras-chave do autor).Resumo
Este trabalho tem como objetivo identificar os impactos gerados pela pandemia COVID-19 no sistema educacional mexicano, para definir variáveis que permitem a continuidade das atividades acadêmicas durante o tempo de confinamento e no momento de incorporar-se ao novo normal, com um estudo exploratório através de uma abordagem qualitativa orientada para a análise deste problema que se iniciou em 2020. Portanto, se reflete sobre a realidade educacional no México como resultado do impacto do coronavírus, a mudança tão agressiva sofrida pelo desenvolvimento da educação quando as instalações educacionais foram encerradas como medidas de prevenção do contágio, a importância das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e sua relação com o modelo educacional no enfrentamento do atraso escolar. Por fim, é importante gerar uma visão integral para fazer propostas concretas e contar com estratégias didáticas, por meio da alfabetização digital, para atender às necessidades emergentes em termos educacionais.
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