Exploring the Mexican education system from the experiences learned by COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog21.04050810Keywords:
Digital literacy, educational model, information technology, education system (Thesauruses); pandemic (Author's Keywords).Abstract
This work aims to identify the impacts generated by the COVID-19 pandemic on the Mexican education system, to define variables that allow the continuity of academic activities during lockdown and at the moment of going back into the new normal, with an exploratory study through a qualitative approach oriented to the analysis of this problem which began in 2020. Therefore, this study reflects on the educational reality in Mexico as a result of the impact of coronavirus pandemic, the aggressive change that the educational development suffered when institutions were closed as a measure to prevent contagion, the importance of Information and Communication Technology (ICT's) and its relationship with the educational model to deal with the lag school effect. Finally, it is important to generate a comprehensive vision to make concrete proposals and have teaching strategies, through digital literacy, to meet emerging needs in educational terms.
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