Coexistência escolar e qualidade educacional no ensino primário

Resumo

O estudo se insere na convivência escolar porque parte dos valores desenvolvidos nos últimos tempos, tendo como ponto crítico a ausência de estratégias educacionais, motivadas pelo baixo investimento de recursos em educação, os quais são pontuais para atingir o pleno desenvolvimento humano. Isso significa que existem macro limitações, que atuam de forma silenciosa, pois destroem a essência do ser humano em sua dignidade, submetem-no à discriminação, à xenofobia e a outros males que estão surgindo agora neste século XXI, em decorrência das contínuas migrações. existentes nos diversos países da Região devido a uma grave situação econômica, social, política, ambiental, tecnológica, entre outras. O objetivo é desenvolver uma análise reflexiva sobre a importância da convivência escolar e sua incidência nos processos de qualidade educacional em alunos do ensino fundamental na Colômbia. A metodologia é qualitativa com base na revisão documental / bibliográfica de diversos artigos científicos, bem como na análise de dados de instituições públicas de ensino de Bogotá, Colômbia, segundo fontes documentais. Os resultados são que o flagelo da fome e da violência tem se acentuado, especificamente no setor educacional, a tal ponto que as ajudas que vêm sendo incorporadas por organizações não governamentais sem fins lucrativos, não têm atendido a crescente demanda dessas regiões, que estão em abandono e em completa marginalização. Conclui-se que existem limitações pedagógicas para a melhoria oportuna da qualidade educacional e da convivência escolar.