Health education as an engine for social change in lifestyle
DOI:
https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog21.11050909Keywords:
adolescence; education; family (Thesaurus); health promotion; healthy living (author's keywords)Abstract
The purpose of this article is to foster the adoption of a healthy life focusedon dimensions that contribute to improve the quality of life such as health promotion, community, family, school and adolescence, without detracting from what other media such as information technology and knowledge may generate. This research has a retrospective, analytical and descriptive focus regarding various bibliographic sources
that have been selected through databases such as Scielo, Redalyc, Google Scholar, Dialnet, among others; according to the variable assume a healthy life, so that assumptions and conclusions are collected through a bibliographic review in order to describe its characterization. The reflection has been formulated taking into account the development of the curricular competence assume a healthy life, which indicates the Peruvian
national curriculum, as the main guide to obtain quality education, a proper school management and the implication of different factors in the learning process. The results of the research show that assuming a healthy lifestyle improves social relationships in community, family and school, consequently, people’s health.
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