Knowledge, attitudes and willingness for sustainable development at university: Podcasts and environmental awareness
DOI:
https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog20.11040708Keywords:
Attitudes; knowledge; university (Thesaurus); podcast; sustainability (author's keywords).Abstract
This research aimed to study the relationships among knowledge, attitudes and environmental disposition regarding position and gender of a university community members in Ecuador. The sample consisted of 795 people among authorities, teachers, students, administrative staff and service personnel, who participated in the project between 2018 and 2019. The instruments implemented were: a scale called cultural attitude towards the sustainable development of university students, the questionnaire called knowledge and attitudes towards global warming and a scale called willingness to moderate the effects of climate change for anthropogenic reasons. Statistical analysis of data collection showed that there are significant relationships between environmental knowledge and attitudes coming from participants’ position and gender; while there are no meaningful relationships between the willingness to mitigate the effects of climate change and the participants’ position and gender. There was also an educational intervention that includes podcasts to strengthen people's environmental awareness. The results showed that the creative use of computer tools, such as podcasts, contribute to strengthen the environmental awareness in a university community.
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