Buenas prácticas docentes del profesorado universitario
DOI:
https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog18.09020311Resumen
El aprendizaje centrado en el alumnado a través de métodos de trabajo participativos para promover la autonomía del estudiante, es uno de los planteamientos fundamentales en los que se basa el Espacio Europeo de Educación Superior. A tal fin, se cuenta con el apoyo aportado en la obra que se reseña a continuación.
A lo largo de las 187 páginas, los coordinadores de la obra proporcionan a los lectores -profesorado de la institución superior, independientemente de la categoría profesional y del área de conocimiento en la que estén adscritos-, distintas experiencias, narradas con un lenguaje práctico y al mismo tiempo académico y riguroso, llevadas a cabo en los diversos escenarios que brinda la universidad. Experiencias que conducen a realizar múltiples combinaciones ante la lectura de cada capítulo, previa reflexión de las visiones reales aportadas por profesionales de diferentes universidades españolas.
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Guerra, M. (2018). Reseña. Buenas prácticas docentes del profesorado universitario. Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, 2(3), 152-155.
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