Learning outcomes: a model for measuring educational objectives in Colombian higher education
DOI:
https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog25.06091608Keywords:
calidad de la educación, enseñanza superior, evaluación de la educación (Tesauro), objetivo de aprendizaje (Palabras clave sugerida por los autores)Abstract
Objective and scope: To design a model for measuring educational objectives, called the Assessment Plan to improve compliance with academic standards and areas of improvement in Systems Engineering and Veterinary Medicine and Zootechnics programs in a private university in Huila. Methodology: A mixed descriptive approach was followed, learning outcomes were evaluated applied to curriculum mapping, performance indicators, evaluation criteria, direct and indirect evidence. The research, based on probability sampling, included 101 students of Systems Engineering and 66 of Veterinary Medicine and Zootechnics. Results: They showed an acceptable level of compliance with the evaluation criteria, although there was a significant distance from the institutional goals. A concentration in the levels "Meets acceptably" and "Meets in low grade" was observed in the four groups studied, although it was highlighted that 31.4% of the Systems Engineering students fully met the requirements. Conclusions: The need to review and improve the academic strategies implemented was identified, as well as the factors that influence student learning, contributing to the advancement of the Colombian education system.
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