Entre memoria de trabajo y pandemia: el aprendizaje de los números enteros como reto para una educación matemática inclusiva. Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, [S. l.], v. 9, n. 17, p. 130–158, 2025. DOI: 10.15658/rev.electron.educ.pedagog25.11091705. Disponível em: http://revedupe.unicesmag.edu.co/index.php/EDUPE/article/view/510.. Acesso em: 16 jan. 2026.