Gamificar con juegos digitales y no digitales para mejorar la comprensión lectora inferencial en estudiantes de quinto primaria. Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, [S. l.], v. 6, n. 10, p. 109–123, 2022. DOI: 10.15658/rev.electron.educ.pedagog22.04061007. Disponível em: http://revedupe.unicesmag.edu.co/index.php/EDUPE/article/view/196.. Acesso em: 3 feb. 2025.